Grafomotorik / Graphomotorik

für Kinder mit graphomotorischen Störungen, bei Schreibauffälligkeit, wie: Schwungübungen, Übungsmaterialien zur Feinmotorik und Grobmotorik, auch Kopier-Vorlagen Wir entwickeln

Lernspiele und Arbeitsmaterialien

(Kopiervorlagen, Holzspiele etc.) Für Eltern, Kindergarten, Vorschule und Grundschule. Für

Logopädie, Ergotherapie, Sprachtherapie und Lerntherapie

zur

Wahrnehmungsförderung

, wie: Visuelle Wahrnehmungsförderung (visuelles Gedächtnis, visuelle Differenzierung, visuelle Figur- Grundwahrnehmung) Auditive Wahrnehmungsförderung (auditives Gedächtnis, auditive Differenzierung, auditive Figur- Grundwahrnehmung) Raumwahrnehmung Auge-Hand-Koordination Orientierung in Raum und Lage - Richtungssinn Serialität Taktil-kinästhetische Wahrnehmungsförderung.

Sprachförderung (Kindergarten, Vorschule und Schule)

- wie: Spiele zur Förderung der Sprachkompetenz, zum Textverständnis, Sprechanlässe, Mundmotorik, Wortfindung, auch Kopiervorlagen - bei Kindern mit Sprachschwierigkeiten - auch für Aphasie (Patienten nach Schlaganfall) Konzentration wie: auditive und visuelle Aufmerksamkeit und Konzentration und Differenzierung

Lese- Rechtschreib-Förderung

wie: Lesespiele, Lesetexte (lautgetreue Texte), handelndes Lesen, Buchstabenspiele, Silbenspiele, Grammatikspiele, Rechtschreibspiele bei speziellen Rechtschreibproblemen - für Kinder mit LRS Die Gramatikspiele eignen sich auch für ältere Schülerinnen und Schüler. und Spiele und Arbeitsmaterialien (Übungsmaterial) zum Rechnen mit allen Sinnen, wie: Mengen erfassen und benennen, Bedeutung der Rechenzeichen plus, minus, mal, geteilt, Rechnen im Zahlenraum bis 20, Rechnen im Zahlenraum bis 100, Spiele zum kleinen Einmaleins, zur Zeitmessung (Uhrzeit), zu Zahlenräumen bis 20, Zahlenräumen bis 100, sowie Kopiervorlagen Zu allen Bereichen:

Fachliteratur für Ergotherapeuten, Logopäden, Sprachtherapeuten und Lerntherapeuten

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KiGa/Vorschule

Taktile Wahrnehmung
Raum-Lage-Wahrnehmung
Serialität
Auge-Hand-Koordination
Wahrnehmung und Bewegung
Visuelle Wahrnehmung
Merkfähigkeit/Konzentration
Erstes Lesen
Erstes Rechnen
Sprachförderung
Feinmotorik
Zusatzmaterial/sonstige Spiele
Produktanzahl: 14 Seite: 1 2 3 4
Neues Produkt
EINS-ZWEI-DREI-VIER-FÜNF(U011)
Detailansicht
Artikel-Nr.: U011
Preis: 7,90 EUR

EINS-ZWEI-DREI-VIER-FÜNF

Humorvolle Zeichnungen motivieren Kinder in der Vorschule und im Anfangsunterricht zum ersten Rechnen.
Es werden Mengen erkannt, benannt und verglichen.
Darüber hinaus üben sich die Spieler in der Orientierung von Raum und Lage.

In Anlehnung an die Bremer Stadtmusikanten stellen sich Tiere und Menschenkinder vor, die über- und nebeneinander zu sehen sind.

So macht Lernen Spaß!

Inhaltliche Ziele: visuelle Differenzierung, visuelle Merkfähigkeit, Orientierung in Raum und Lage, Simultanes Erfassen von Mengen, Rechnen im Zahlenraum bis 10


Inhalt:
Im Karton: 32 Wendekarten (DIN A7), laminiert, 1 Würfel, Anleitung
Von Anfang an/Mengen erfassen(U037)
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Artikel-Nr.: U037
Preis: 12,50 EUR

Von Anfang an/Mengen erfassen

Auf spielerische Weise wird aktiv Erfassen von Mengen - erstes Rechnen geübt. Von Anfang an/ Differenzierungsstufe 1 ist eine Materialsammlung für Kinder der 1. Klasse.

Mit den inhaltlichen Schwerpunkten werden die meisten Lernziele der ersten Wochen und Monate abgedeckt.
Humorvolle Geschichten regen die Fantasie der Kinder an. Kleine farbige Holzautos geben auf der Autostrecke (Spielfeld) den Spielverlauf vor.
Die Sammlung enthält neben mathematischen Themen (Verknüfung von Menge zur Zahl) auch Spielideen zur Wahrnehmungsförderung und Schulung der Merkfähigkeit.

anstelle der Autos werden jetzt hier kleine Holzmännchen eingesetzt

Ein universelles Spielmaterial für 1 bis 4 Spieler. Einsetzbar in Grundschule/Lerntherapie, Institute für Rechenschwäche/Dyskalkulie

Inhaltliche Ziele: Erfassen von Mengen - erstes Zählen, Addieren, Subtrahieren, Raum-Lage-Orientierung, Merkfähigkeit

 

Inhalt:
Im Karton:40 Holzmännchen, Farbenwürfel, Ziffernwürfel, 1 Baumwollkordel, Anleitung
 
 
Artikel-Nr.: U037/D
Preis: 15,50 EUR

Zusatz: Von Anfang an/Mengen + Zahlen erfassen/Stufe 1+2

- wie oben -

Erweiterung: zusätzlich Plus-/Minus Würfel, 32 Zahlenkarten mit Plus- und Minuszeichen. Verknüpfung der Mengen an Männchen mit den Zahlenkarten. Gesonderte Spielanleitung.

Neues Produkt
Haben Fische Beine?(U044)
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Artikel-Nr.: U044
Preis: 9,80 EUR

Haben Fische Beine?

Das Universalspiel für Kindergarten-Kinder und für den Schulanfang. Das Spiel entspricht mehreren inhaltlichen Schwerpunkten, wie simultanes Erfassen und Vergleichen von Mengen, Sprachförderung, Serialität, visueller und auditiver Merkfähigkeit, Konzentration.

Auf den Spielkarten sind Tiere dargestellt, die den Kindern bekannt sind. Die Anzahl der Beine soll benannt werden.
Damit es nicht zu einfach ist, kann man bei einigen Zeichnungen nicht alle Beine sehen. Als pluspunkt wird ein kleiner Holzkäfer vergeben. 

Inhaltliche Ziele: simultanes Erfassen von Mengen, Vergleichen von Mengen, visuelles Vorstellungsvormögen, Sprachförderung, visuelle- und auditive Merkfähigkeit

einsetzbar in Kindergarten, Schule, Lernecke, Lerntherapie 

 


Inhalt:
Im Karton: 32 Wendekarten (DIN A7, Laminiert), 16 Bonuskäfer, Anleitung
Schau genau! simultanes Erfassen von Mengen(U040)
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Artikel-Nr.: U040
Preis: 14,90 EUR

Schau genau! simultanes Erfassen von Mengen

Eine der Hauptursachen für Teilleistungsstörungen im Fach Mathematik liegt in einer mangelnden Raum-Lage-Wahrnehmung.

Für manche Erstklässler ist das Zählen ohne zu Hilfenahme der Finger ein Problem. Dem kann durch Übungen abgeholen werden, bei denen Mengen mit einem Blick erfasst werden.Bei manchen Aufgabenstellungen geht es zusätzlich um die Lagebeziehung. Die Zeichnungen auf den Karten befinden sich mal in der Mitte, mal rechts, mal links, mal oben und mal unten.

Ein Kartenspiel ab 1ter Klasse /Lerntherapie

Inhaltliche Ziele: simultanes Erfassen von Mengen, Mengenvergleich, Raum-Lage-Orientierung, visuelle Differenzierung, auditive Merkfähigkeit

Inhalt:
Im Karton: 40 Bildkarten (DIN A6), aminiert, Anleitung


Produktanzahl: 14 Seite: 1 2 3 4


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