Ein Lernspiel zur Raum-Lage-Förderung. Auf den Vorlagekarten sind acht Käfer zu sehen, die sich in unterschiedlichen Positionen befinden. Die Spieler merken sich die Lage der Käfer und drehen dann die Karte um. Jetzt sollen die Käfer aus dem Gedächtnis auf einem Blankoraster so nachgelegt werden, dass sie der vorgegebene Lage entsprechen.
Mit den Käfern lassen sich zusätzlich mathematische Inhalte (Anfangsunterricht) bearbeiten.

Einsetzbar in Kindergarten, Vorschule, Lerntherapie 

Inhaltliche Ziele des Spiels:
Orientierung in Raum und Lage,
visuelle Merkfähigkeit,
simultanes Erfassen von Mengen,
Rechnen im Zahlenraum bis 10.

Ein Spiel zur Förderung der Feinmotorik und Richtungsunsicherheit in Raum- und Lage.  Das Problem der Richtungsunsicherheit zieht sich für viele Kinder verhängnisvoll durch das gesamte Schulleben. Mit"2 Rechts - 2 Links" trainieren sie auf zwei Wahrnehmungsebenen (haptische und visuelle) den Richtungssinn.

Das besondere an den Holzperlen ist; sie geben eine eindeutige Richtung vor. Nach Vorgaben auf den Karten oder mündlicher Ansage werden sie in bestimmter Reihenfolge und Richtung gefädelt, Zusätzlich können die Einzel- und die Gesamtansichten nach unterschiedlichen Kriterien verglichen werden. Im Rahmen eines freien Gestaltens lassen sich mit den Lederbändern und Perlen zudem Ketten und Armbäder herstellen.

Einsetzbar in Vorschule, Grundschule, Lerntherapie

Inhaltliche Ziele: Raum-Lage-Orientierung, visuelle Differenzierung, Farben erkennen und benennen, Feinmotorik, Serialität, Übertragung von 1- auf 2-Dimensionalität

statt 14,00 Euro jetzt 12,00 Euro

solange der Vorrat reicht! 

Ein Lernspiel zur visuellen Wahrnehmung und Merkfähigkeit. Vorlagekarten mit Situationsbildern bestimmen den Spielverlauf. Eine unterschiedliche Anzahl von Gegenständen werden sich eingeprägt. Denn: Später sollen den Bildkarten entsprechende Wortkarten zugeordnet werden.
Damit es nicht zu einfach wird, wurden die Motive auf den Bildkarten so gewählt, dass sich keine logischen Zusammenhänge ergeben. Die Bildkarten werden je nach Lernstand der Teilnehmer bearbeitet. Die humorvollen Zeichnungen motivieren zum Spielen und Sprechen.

Einsetzbar in Grundschule/Lerntherapie

Inhaltliche Ziele: visuelle Merkfähigkeit, visuelle Differenzierung, Wort-Bild-Zuordnung, assoziatives Denken, Raum-Lage-Orientierung, Serialität, Sprachförderung, Rechtschreibung

Ein Lernspiel zur visuellen Wahrnehmung. Die Aktionskarten geben vor, nach welchem Muster auf den Bildkarten gesucht werden soll.
Das ist nicht so einfach, wie es auf dem ersten Blick aussieht; die Muster sind sich nämlich zum Verwechseln ähnlich. Dabei kann es sich um unterschiedliche Kreise, Rauten, Dreiecke... handeln. Da auf jeder Zeichnung mehrere Motive vorkommen, lernen die Spieler zusätzlich, ihren Blick auf das Wesentliche zu lenken.

Einsetzbar in Grundschule/Lerntherapie

Inhaltliche Ziele: visuelle Differenzierung, visuelle Figur-Grund-Wahrnehmung, Raum-Lage-Orientierung, visuelle Merkfähigkeit